课 程 简 介

1.本课程校内发展的主要历史沿革
　　“数字测图原理与方法”是测绘工程专业的公共专业基础课。这门课程，实际上是原来“测量学”或“普通测量学”课程的改革和更新。
　　测量学”不仅测绘专业有，许多非测绘专业也有这门课程。尽管不同专业对“测量学”教学内容的要求有所不同，相应的教材版本繁多，但是其基本内容是相似的，“老三仪” (经纬仪、水准仪、平板仪)加上地形测图，最后加一点不同专业的应用。“测量学”课程已远远不能适应面向21世纪的高等测绘教育改革的要求。
　　当前以 3S（全球定位系统GPS、遥感RS、地理信息系统GIS）新技术为代表的现代测绘技术的出现和发展，使测绘学科经历了在理论上、方法上和技术体系上的巨大变革。这种变革不仅波及到测绘学科的科学研究和生产实践，同时不可避免地影响到测绘学科专业的教学改革，测量学这门课程也不例外。在现代测绘技术的冲击下，常规的测量学课程内容已经不能适应当前测绘新技术的发展和社会生产实践的需要，必须与时俱进，进行相应的改革。
　　《数字测图原理与方法》就是在这种情况下被全国高等学校测绘学科教学指导委员会建议作为测绘工程专业的公共专业技术课，以此取代原有的测量学课程。1999年6月全国高等学校测绘学科教学指导委员会召开了“大地测量与测量工程教学改革研讨会”，会议将“数字测图原理与方法”课程确定为测绘工程专业的专业基础课之一。
　　原武汉测绘科技大学于1999年 8月召开了测绘工程专业课程设置研讨会，取消了测量学课程，把“数字测图原理与方法”课程列入测绘工程专业的教学计划中，由测绘学院的潘正风和杨正尧两位教授负责编写教材。教材编写大纲经过了反复讨论和广泛征求意见，《数字测图原理与方法》于2002年 2月由武汉大学出版社公开出版。这本教材不仅在武汉大学使用，而且被许多有测绘工程专业的高校用于教学中，获得较好的效果，说明测量学课程内容的这种改革是成功的。全国高等学校测绘学科教学指导委员会将它作为“十五”国家级规划教材向教育部申请，并被批准，随后又组织了同济大学、山东科技大学和长安大学等三校测绘工程专业的教师参与这本教材的重新编写工作，使这本教材的质量更高，适用面更广。(引自全国高等学校测绘学科教学指导委员会主任宁津生院士为该书所写的《序》)
　　在中国工程院院士、全国高等学校测绘学科教学指导委员会主任、武汉大学宁津生教授的关怀和精心指导下，“十五”国家级规划教材《数字测图原理与方法》于2004年 8月由武汉大学出版社出版。
　　2003年至2005年,测绘工程专业“数字测图原理与方法”课程曾更名为“ 数字测图原理与应用 ”。
2.本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
　　本课程是测绘工程专业学生学习的第一门专业基础课, 也是专业核心课程之一，可为学生进一步学习后续的测绘工程专业课程打下良好的基础，因此本课程在测绘工程专业教学中起着奠基的作用。课程的目标是使学生掌握测绘的基本概念、基本理论、基本知识、基本数据处理方法和基本技能，获得从事测绘工程所需的测量基本理论、方法和技术，为后续测绘专业课程的学习打下基础。
　　本课程坚持理论教学与实践教学相结合。课程安排有实验课和数字测图课程设计与实习，使学生掌握最先进的数字测绘仪器和数字测图方法，培养学生的实践动手和综合分析问题、解决问题的能力，因此本课程具有先进性、科学性和实用性。
　　本课程于2003年被评为武汉大学精品课程，2005年被评为湖北省精品课程。《数字测图原理与方法》被评为“2003年高等教育百门精品课程教材建设计划研究项目”中测绘类唯一的一本教材。《数字测图原理与方法》（潘正风、杨正尧编著，武汉大学出版社2002年版）获第五届全国高等学校优秀测绘教材三等奖。《数字测图原理与方法》（潘正风、杨正尧、程效军、成　枢、王腾军编著，武汉大学出版社200４年版）列为普通高等教育“十五”国家级规划教材，2008年3月入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材。