为深入学习贯彻习近平总书记在给武汉大学参加中国南北极科学考察队师生代表的重要回信精神，2026年8月，武汉大学测绘学院赴冰岛“极地视界 导航未来”实践队作为学校第二批“珞青拓界”全球社会实践专项活动立项团队，在中国南极测绘研究中心郝卫峰教授前期组织、杨元德教授带领下，将专业课堂延伸至北大西洋沿岸，围绕冰川与火山环境变化、清洁能源利用、空间观测及跨学科合作开展实地调研与学习交流，在国家极地科研大事业中拓展眼界、增长才干、增强自信。

踏冰观火，记录极地环境变化

实践队从雷克雅未克珍珠楼(Perlan)的展陈空间走向克雷苏维克(Krýsuvík)地热区、格林达维克(Grindavík)火山影响区及冰川前缘，系统观察火山活动、地热异常、熔岩地貌与冰川消融。面对地表裂缝、受灾城镇和不断变化的冰川边界，队员们把课堂中的GNSS、InSAR、无人机摄影测量、遥感与GIS同现实需求联系起来，认识到多源空间信息可为形变监测、风险研判、应急制图和灾后规划提供关键支撑。

图1 实践队现场调研熔岩样本

实践队选取索尔黑马冰川(Sólheimajökull)、朗格冰川(Langjökull)和斯奈菲尔冰川(Snæfellsjökull)，对出口冰川、内陆冰原与高海拔火山冰帽开展对比观察。在冰川前缘，队员们测量冰碛及土壤的温度、湿度、pH值和电导率，并记录检测点位坐标，为后续分析积累现场数据。

图2 实践队在冰川前缘开展冰碛及土壤数据采集

追水问热，深究清洁能源利用

冰岛的自然环境既是被观测的对象，也是能源与生产系统的重要基础。实践队前往索格河水系的廖萨福斯(Ljósafoss)水电站，从水文条件与能源利用的联系出发理解冰岛水电系统。

图3 实践队在廖萨福斯水电站开展现场学习

同日，实践队来到雷克霍特的弗里兹海马(Friðheimar)地热温室农场，考察可再生能源在高纬度农业中的具体应用。由此，队员们更加直观地认识到，测绘与空间信息技术不仅用于记录自然变化，也能为资源评估、设施管理和精细化生产提供数据基础。

图4 地热能源与数据控制协同支撑高纬度温室农业

跨界对话，共探极地环境研究

在冰岛大学，实践队介绍武汉大学测绘学院的学科特色和中国南极测绘研究中心的极地科考传统，并与吴冰教授围绕气候变化、遥感监测、卫星观测验证、环境治理与资源循环利用等议题交流。

图5 吴冰教授与实践队交流环境工程研究内容

随后，实践队参访相关膜技术实验室，进一步认识到，极地环境问题具有高度复杂性，需要测绘遥感、环境工程等多学科协同，也需要青年学子以开放视野参与国际学术对话。

图6 实践队在冰岛大学合影

此次实践沿着“认识环境—记录变化—理解利用—交流研究”的主线，把专业学习、野外调查和国际交流贯通起来。队员们在真实极地场景中深化了对国家极地科研事业与人类命运共同体的深刻认识，也更加明确测绘青年所肩负的责任：以可靠数据感知地球变化，以专业技术服务灾害防控和资源可持续利用，以更开阔的全球视野回应时代需求。

据悉，武汉大学测绘学院高度重视本科生拔尖创新人才培养，特别是提升本科生国际胜任力，近半年共组织39名师生分赴新西兰、印度尼西亚、瑞士等地开展全球社会实践活动，此次赴冰岛实践既是专业课堂的全新延伸，也是学院推进实践育人的持续探索。

文字：吕智 肖哲同 刘逸凡 张承枫

图片：冯翔宇

审核：胡俊英